W drugiej odsłonie programu „Czyściochowe przedszkole” zajęliśmy się czystymi rękami. Poznaliśmy historię pieska Łapsona, który zaprzyjaźnił nas z nowym bohaterem „Mydłomenem” zrobionym z kostki mydła. Oglądaliśmy i nazywaliśmy środki do mycia rąk: mydło w płynie, w kostce, chusteczki nawilżone, płyn do dezynfekcji. Ocenialiśmy, który produkt jest najbardziej skuteczny w walce z nieczystościami na dłoniach.

Poznaliśmy zasady, kiedy należy myć ręce. Wykonaliśmy na ten temat plakat, który zawisnął nad naszą umywalką w sali przypominając o ważnych zasadach.

Żeby łatwiej zrozumieć sposób działania mydła wykonaliśmy kilka prostych doświadczeń. W pierwszym, rozpuszczając płatki mydlane w ciepłej i zimnej wodzie, pokazaliśmy, że mydło zdecydowanie lepiej rozpuszcza się w tej pierwszej. Drugie doświadczenie z pieprzem dowiodło, jak szybko bakterie i wirusy uciekają z naszych rąk jeżeli potraktujemy je mydłem. Podobnie zachowywały się kolory w mleku, na które przykładaliśmy patyczek nasączony płynem do naczyń.

Najważniejsza jednak była lekcja prawidłowego mycia rąk. W dobie pandemii koronawirusa to szczególnie ważne.

Na koniec wyczarowaliśmy w sali piasek kinecztyczny, który nie brudził naszych rąk (czego nie można powiedzieć o naszej sali)) Zabawa była rewelacyjna!

„Czyściochowe Przedszkole” to program edukacyjny dla przedszkoli w całej Polsce organizowany przez firmę Rossmann. Celem akcji jest kształtowanie dobrych nawyków higienicznych, które korzystnie wpływają na zdrowie. Program zachęca również do samodzielności higienicznej wśród dzieci. Przedszkolaki otrzymały książeczki, do których przyklejają naklejki po każdym zrealizowanym temacie.

Pierwszym modułem zrealizowanym w przedszkolu było „Mycie zębów”, w ramach którego dzieci zapoznały się z podstawowymi zasadami dbania o higienę jamy ustnej, jak często myć zęby, jakie przybory są potrzebne, jaka jest prawidłowa technika mycia zębów, jak ważne jest korzystanie z opieki stomatologicznej. Zapoznały się też z zasadami żywienia wpływającymi na stan zębów.

Naszym przewodnikiem był Królik Higienek, który walczył ze szkodliwymi Zębiakami. Najpierw pokazał nam uproszczony schemat budowy układu pokarmowego oraz zęby, czyli rycerzy stojących na straży. Oglądaliśmy jajko kurze i porównywaliśmy zęby do skorupki. Okazało się, że mają wiele wspólnego. Następnie jajko włożyliśmy do słoika wypełnionego octem i pozostawiliśmy na całą noc. Następnego dnia okazało się, że ocet rozpuścił skorupkę. Tak samo działają kwasy i niewłaściwe odżywianie na szkliwo naszych zębów.

W poznawaniu zasad mycia zębów pomógł nam rysunek przedstawiający schemat jamy ustnej oraz śliskie koszulki na dokumenty. Każde dziecko na swojej „koszulce” rysowało pastelami Zębiaki- robaki, a następnie, za pomocą chusteczek nawilżonych, uczyło się jak prawidłowo zmyć szkodniki z zębów.

Nauczyliśmy się również dbania o szczeliny między zębami i wyjaśniliśmy zasadę działania nici dentystycznej. Na duże klocki przykleiliśmy ulepione przez dzieci Zębiaki z plasteliny, a następnie, przy użyciu nitki, próbowaliśmy je usunąć. Dzieciom bardzo się ta zabawa podobała.

W zapamiętaniu poznanych zasad posłużyły nam wyliczanki. Zachęcamy do nauczenia się ich:

Pomidor, pomidor, dwa kalafiory, myję zęby ranki i wieczory.

Pomidor, pomidor, duży rydz, zęby codziennie trzeba myć.

Pomidor, pomidor, trzy koguty, myję zęby 3 minuty.

W ramach projektu z języka angielskiego ‘Our Art Class’ dziewczynki z klasy pierwszej przygotowały przepiękne prace przedstawiające tęcze.

Projekt miał na celu podsumowanie rozdziału w którym poznawaliśmy nazwy kolorów i owoców. Praca plastyczna była kolejnym sposobem na naukę i ćwiczenie swoich umiejętności manualnych. Prace są piękne i samo patrzenie na nie wprawia w optymistyczny nastrój – potrzebny nam wszystkim teraz tak bardzo! Gratulacje dla naszych zdolnych uczennic!

W tym roku obchodziliśmy 102. rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości.

Wszystkie uroczystości związane z tym ważnym patriotycznym świętem zostały ograniczone przez epidemię koronawirusa. Nasi uczniowie, mieli jednak okazję do wspólnego świętowania poprzez obejrzenie prezentacji i wspólne zadania utrwalające historyczną wiedzę. Działo się to w trakcie zdalnych lekcji. Na zdjęciach wspomnienia z czasu, kiedy świętowaliśmy wspólnie w szkole.

Korzystając z pięknych dekoracji zrobionych przez p. Anię, urządziliśmy w przedszkolu Dzień kratki. Rozpoczęliśmy go zabawą sprawnościową polegającą na przekładaniu kartek papieru, po których jak najszybciej trzeba było przejść. Następnie w sali zrobiło się bardzo kratkowo: kolorowe kartki posłużyły nam do segregacji i układania wymyślonych rytmów.

Najważniejszą jednak kwestią w tym dniu było zapoznanie dzieci z kodowaniem. Kodowanie można zacząć od prostych zabaw bez używania komputera, które doskonale przygotowują dzieci do stawiania pierwszych kroków w programowaniu. Przygotowaniem do kodowania było wykorzystanie kratek piankowych, które służą nam za dywan. Dzieci miały za zadanie poruszać się po kratkach w wyznaczony sposób np. jedna kratka w prawo, dwie do przodu. W rozpoznawaniu kierunków pomagały nam gumki umieszczone na prawych rękach. Następnie przeszliśmy do właściwego kodowania. Na przygotowanej kratkowanej tablicy trzeba było ułożyć drogę ze strzałek, żeby dojść do celu, którym była drewniana żabka. Wszystkie dzieci poradziły sobie śpiewająco.

Kratkowy dzień był również świetną okazją do nauki w zapomnianą zabawę w „Klasy”. Wykorzystaliśmy dywanowego „Chłopka” do podskoków. Okazało się, że skakanie po wyznaczonych kratkach na jednej nodze wcale nie jest takie proste.

Na koniec kratkowanego dnia dzieci kolorowały Elmera-słonia w kratkę przygotowanego przez p. Anię Stanisławską.

Kolejnym etapem naszej innowacji pt."Bohaterowie angielskich książek dla dzieci" była książka Davida McKee "Elmer".

Tytułowy Elmer to słoń w kratkę. Jest on ulubieńcem dzieci na całym świecie. Wspólne czytanie i wykonywanie zadań – takich jak krzyżówka i kolorowanki związane z kolorowym słoniem - bardzo podobały się uczniom kl. 0 – III. W wesołej i kolorowej dekoracji, ubrani w kratkę, świętowaliśmy Dzień z Elmerem, a także Dzień Kratki.

13 października 2020 r w naszej szkole odbyło się ślubowanie i pasowanie uczennic klasy I. Był to dla nich szczególny dzień.  Uczennice, które od 1 września uczęszczają do klasy pierwszej i poznały już zasady pracy, nauki i zabawy,  z niecierpliwością oczekiwały na ten dzień. Po miesiącu pracy udowodniły, że są przygotowane do nauki i pracy w SP Glisne. Podczas krótkiej uroczystości zostały poddane egzaminowi, który zdały śpiewająco. Egzamin przeprowadzili Profesor i Wróżka, w których wcielili się uczniowie kl. III. Dzieci udowodniły, że są już uczniami, poprzez piękną recytację wierszy, śpiew piosenek oraz zaprezentowany taniec. Po uroczystym ślubowaniu na szkolny sztandar pani Dyrektor pasowała dziewczynki na uczennice klasy I.

Życzymy Wam i Waszym najbliższym, radości i zadowolenia z osiąganych przez Was sukcesów, oraz poczucia dobrze spełnionego obowiązku. Wszystkiego najlepszego!

Klasa pierwsza w ramach programu „Dobrze jemy ze szkołą na widelcu” przygotowała w szkole koktajl owocowy oraz sałatkę  z pomidorów. Program zakłada zapoznanie dzieci ze smakiem owoców i warzyw. Chcemy nauczyć dzieci jedzenia owoców i warzyw z każdym posiłkiem. Wykonane potrawy były bardzo smaczne. Wszystkie dzieci wykonały zadanie i na II śniadanie  zjadły trochę sałatki z pomidorów koktajlowych, które przyprawiliśmy ziołami: bazylią, natką pietruszki i  oregano oraz kulkami sera mozzarelli. Koktajl wykonaliśmy z owoców przyniesionych przez dzieci: maliny, arbuz, banan, jabłko, kiwi, gruszka oraz dodaliśmy jogurtu naturalnego. Do koktajlu nie używaliśmy cukru, mimo to napój był bardzo dobry. Co potwierdzają pierwszaki. Dziewczynki z  zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach oraz obiecały podobne potrawy robić w domu.

W kolejnej odsłonie innowacji z języka angielskiego poznaliśmy bohaterów popularnej na całym świecie książki „Grufallo” – autorzy to Judy Donaldson i Axel Scheffler.

Książka opowiada o wędrówce myszki przez las, gdzie spotyka leśnych drapieżników - lisa, sowę i węża. Sprytna mysz odstrasza ich, wymyślając nieistniejącego  potwora  Gruffalo. Niespodziewanie zjawia się on jednak na drodze sprytnej myszy… Ta mądra i zabawna historia była dla nas inspiracją  do wspólnej zabawy i nauki w leśnym stylu. Dziekujemy Rodzicom - Pani Małgorzacie i Pani Natalii  za pomoc i przygotowanie pięknych dekoracji - orzeszki i makieta były świetne!!!

Mr Men to seria wyjątkowych książeczek dla dzieci. Ich autorem jest  Roger Hargreaves, który stworzył serię książeczek na temat różnych osobowości i emocji. Historie są zabawne, ale przede wszystkim uczą jak sobie radzić z różnymi uczuciami – tymi pozytywnymi, ale też z tymi negatywnymi.

Seria ta stała się również elementem naszej innowacji pedagogicznej. Miss Sushine, Mr Happy, Mr Lazy, Mr Daydream – to tylko niektórzy z bohaterów naszego dnia spędzonego w towarzystwie twórczości Rogera Hargreaves’a.

W kolejnej odsłonie naszej innowacji o angielskich książkach dla dzieci poznaliśmy książkę ‘Barry the Fish with Fingers’ – autorzy Sue Hendra i  Paul Linnet. Jest to piękna opowieść o przygodach niezwykłej rybki imieniem Barry, która posiada palce. Dzięki temu może wykonywać zadania, których ryby nie są w stanie robić np. wycinać, łaskotać, używać pacynek, ale również - co najważniejsze - pomagać innym. Dzięki swoim umiejętnościom zadziwia innych mieszkańców oceanu – zadziwił i nas! W pięknej scenografii, inspirowanej tą książką, poznaliśmy przygody kolejnego bohatera naszej innowacji.

W ramach przeprowadzanej w naszej szkole innowacji pedagogicznej, na lekcjach języka angielskiego spotkaliśmy się z dwoma ukochanymi przez dzieci w Wielkiej Brytanii bohaterami. Tym razem byli to Peter Rabbit z książek Beatrix Potter  - ‘The tales of Peter Rabbitt’, a także dawa zające -  Big Nutbrown Hare i  Little Nutbrown Hare z książek Sama McBratney’a  pod tytułem ‘Guess how much I love you’.

Innowacja przeprowadzana jest w kl. 0-III i jest okazją do zapoznania najmłodszych uczniów naszej szkoły z klasyką  literatury brytyjskiej. Wspólne czytanie, oglądanie fragmentów adaptacji książek, wykonywanie ćwiczeń i kolorowanek, pozwala dzieciom na poszerzenie wiedzy i umiejętności z języka angielskiego i znajomości literatury. Oto nasza relacja z ostatniego wydarzenia, które dzięki dekoracji i strojom – mimo niesprzyjającej pogody - stało się okazją do wielu radości i pozytywnych emocji dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

Za oknami już jesień. Żeby wzmocnić swoją odporność, przedszkolaki, w ramach programu „Dobrze jemy ze szkołą na widelcu” przygotowały zdrowy koktajl owocowy. Najpierw realizowana  była tematyka dotycząca bezpiecznego posługiwania się urządzeniami elektrycznymi i zasad właściwego korzystania z nich. Następnie przeszliśmy do działań praktycznych.  Do zrobienia koktajlu wykorzystaliśmy maliny, banany, maślankę oraz miód do posłodzenia. Żeby napój miał ciekawszy smak, dorzuciliśmy jeszcze listki mięty i szałwii. Wszystkie składniki wrzuciliśmy do blendera i koktajl gotowy! Wyszedł naprawdę pyszny!

W zajęciach kulinarnych wykorzystaliśmy nagrody zdobyte w zeszłorocznym konkursie „Dobrze jemy ze szkołą na widelcu” czyli deskę do krojenia, fartuszki oraz blender. Otrzymaliśmy również zestaw ziół, który chętnie wykorzystujemy podczas różnych działań przedszkolnych.

Mary Poppins to główna bohaterka serii książek dla dzieci napisanych przez  Pamelę Lyndon Travers. Była ona również bohaterką naszego kolejnego spotkania w ramach innowacji pedagogicznej z języka angielskiego.

Mary to niezwykła niania, która trafia do rodziny Banksów, mieszkającej w Londynie. Jest to opiekunka posiadająca magiczne umiejętności, dzięki którym dzieci przeżywają mnóstwo fantastycznych przygód. My również, oprócz czytania i oglądania przygód Mary Poppins, mieliśmy okazję do zainspirowania się jej wyglądem. Dzieci przebrały się w stroje wzorowane na  ubiorze niani. W jednej  z klas powstała dekoracja, która miała nas przenieść w świat książek P.L. Travers. Wspólna zabawa i nauka była dla dzieci bardzo ciekawym doświadczeniem.

16 września w oddziale przedszkolnym obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki.

Poznaliśmy krótko historię małej Vashti, która dzięki kropce uwierzyła w siebie. To święto kreatywności, odwagi i oraz podejmowania nowych wyzwań.

Tego dnia nasze ubrania wypełnione były kolorowymi kropkami. Najpierw wspólnie ozdobiliśmy dwie wielki kropki za pomocą magicznego kręciołka, który w sposób fantazyjny rozchlapał farbę tworząc ciekawe wzory.  Rozbudzaliśmy też kreatywność tworząc ciekawe stworki z okrągłych kropek- rzep. Następnie dostrzegaliśmy kropki tam, gdzie wcześniej nikt ich nie zauważał. Okazało się, że kropki towarzyszą nam w naszym codziennym życiu: ma je biedronka na skrzydełkach oraz muchomor na kapeluszu.

Wszechobecne kropki przyczyniły się też do utrwalenia kształtu koła. Dzieci wyszukiwały go ukrytego w figurach, w naczyniach kuchennych, zabawkach. Następnie segregowały według wymyślonej cechy, przeliczały, układały od najmniejszej do największej. Okrągły kształt ma również nasza kolorowa chusta, która zawsze sprawia dzieciom ogromną frajdę.

Na zajęciach powstały tez kropkowane prace plastyczne: młodsze dzieci ozdabiały muchomorki, a starsze wypełniały kropki na listku kolorowymi kuleczkami z plasteliny.

Na koniec Julcia obdarowała wszystkie dzieci kropkowymi naklejkami.

16 września najmłodsi w naszej szkole wyruszyli na wycieczkę do biblioteki szkolnej. Dla trzylatków była to pierwsza wizyta w takim miejscu. Dzieci poznały zasady wypożyczania i oddawania książek, przypomniały też, w jaki sposób należy dbać o książki, aby służyły jak najdłużej. Pani Zosia założyła najmłodszym karty czytelnicze i zachęciła do regularnego korzystania z zasobów biblioteki. Rozdała również pamiątkowe zakładki. Dzieci obiecały, że od tego dnia staną się przyjaciółmi wszystkich książeczek.

Kolejnym etapem realizacji w naszej szkole innowacji pedagogicznej z języka angielskiego było spotkanie z książką Judith Kerr pod tytułem ‘MOG  the Forgetful Cat’. Jest to mądra i piękna opowieść o zapominalskiej, ale bardzo uroczej kocicy i jej wesołych przygodach. Książki o MOG-u są bardzo popularne w Wielkiej Brytanii  - w tym roku obchodziliśmy 50 rocznicę pojawienia się ich na rynku. Nasi młodsi uczniowie wysłuchali jednej z książek o tym niezwykłym kociaku. Każdy ubrał się w „kocim stylu”. Mieliśmy też własnego kota zrobionego z recyklingowych materiałów. Uczniowie byli bardzo szczęśliwi ponieważ mogli poznać kolejnego bohatera angielskich książek dla dzieci. Już pytają o kim będziemy rozmawiać i jaką książkę poznamy następnym razem?

W naszej szkole realizujemy nadal  innowację pedagogiczną z języka angielskiego, którego autorką jest Pani Anna Stanisławska. Bohaterami innowacji są najbardziej znane postacie z kanonu brytyjskiej literatury dla dzieci. Nasze wspólne działania, poprzez zabawę, projekty,  mają zachęcić uczniów do samodzielnego czytania i oglądania adaptacji tych dzieł.

Kolejną pozycją z naszego kanonu były „Przygody Alicji w krainie czarów” Lewisa Carolla. Wspólna przygoda z Alicją zaowocowała wspólnym czytaniem o przygodach Alicji i pięknymi strojami inspirowanymi bohaterami tej książki.

Wielki ukłon w stronę Rodziców, których kreatywność nie zna granic. Dziękujemy i zapraszamy na kolejną przygodę.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii Ziemia i ogień.

W ramach projektu pt. „Cztery żywioły” realizowanego w „Zerówce” ostatnimi żywiołami omawianymi były ogień i ziemia. Część zagadnień udało się zrealizować w szkole, natomiast niektóre zadania dzieci wykonały w domu z uwagi na pandemię.

Omawiając zagadnienia związane z ogniem dzieci oglądały różne rodzaje oświetlenia: świeczkę, lampion na baterie, latarkę oraz lamy naftowe. Widziały też żelazka na tzw. „duszę” czy działające przy pomocy rozżarzonych węgielków. Wykonywały doświadczenia z ogniem zawsze z zachowaniem bezpieczeństwa. W ramach tych zajęć omówiony został też sposób zachowania się podczas pożaru oraz praca strażaka. Jako podsumowanie zabaw z ogniem uczyliśmy się hymnu szkoły, którą opiekuje się św. Florian- patron strażaków.

Później było lądowanie na naszej planecie, czyli na Ziemi. Badając właściwości ziemi skoncentrowaliśmy się na tym, jak bardzo jest potrzebna roślinom. W czasie pandemii koronawirusa dzieci korzystały z zasobów w swoim ogródku. Oglądały wyrastające roślinki, zapoznały się z cyklem rozwojowym fasoli i śledziły jej wzrost na parapecie w domu. Poznawaliśmy rośliny na łące, bawiliśmy się dmuchawcami. Urządzaliśmy wycieczki do lasu czy na łąkę, piesze i rowerowe. Odkrywaliśmy skarby kryjące się w ziemi czyli węgiel i sól. Nawet wyczarowaliśmy wybuchający wulkan, żeby pokazać niszczącą działalność płynącą z ziemi. Poruszaliśmy też tematy ekologiczne zwracając uwagę na konieczność dbania o naszą planetę Ziemię. Robiliśmy śmieszne ludziki z ziemi i starych rajstop.

Kończąc żywiołowe zabawy zachęcamy do nauki piosenki „Cztery żywioły”. Tu dwie zwrotki w wykonaniu Emilki Skowronek.

Fundacja ProNatura i Energa nieprzypadkowo ogłosiły konkurs dla najmłodszych w przededniu Dnia Dziecka i Dnia Bociana. Święto bocianów przypada bowiem 31 maja, czyli w wigilię święta wszystkich dzieci, a jak powszechnie wiadomo, zanim pojawią się dzieci, powinien przylecieć bocian…

Udział w konkursie mogły wziąć udział przedszkolaki oraz uczniowie klas 1-3 szkół podstawowych. Zgłoszenia mógł dokonać nauczyciel grupy z placówki edukacyjnej, natomiast indywidualnie dziecko zgłaszał rodzic. Zabawa polegała na twórczym wykorzystaniu książeczki „Lecą boćki…” – nagraniu tekstu w formie piosenki, wierszyka, czy przedstawienia, lub wykonaniu dowolną techniką pracy plastycznej, czy zdjęcia. Wykonanie powinno było zostać opublikowane i oznaczone w mediach społecznościowych #BocianyPL i #Energa. Dla  autorów najciekawszych propozycji przygotowano nagrody – zestawy gadżetów sportowych i edukacyjnych ufundowanych przez Energę SA. 

Pracę plastyczną Kubusia zgłosiła jego mama, za co należy się jej serdeczne podziękowanie. Można ją obejrzeć na stronie https://www.facebook.com/bocianyFundacjaPrzyrodniczaPRONATURA/

Gratulujemy naszemu Kubusiowi i życzymy dalszych sukcesów!