Aktualności

          • Informacja o wynikach I GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO "MISTRZ ORTOGRAFII"

          • KLASY IV- VI

            I miejsce -  Dawid Węgrzyn (Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Łostówce)

            II miejsce - Julia Sobczak ( Szkoła Podstawowa nr 2 w Mszanie Górnej)

            III miejsce - Karina Kuliś (Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubomierzu)

             

            WYRÓŻNIENIA:

            Casper Bauer (Szkoła Podstawowa nr 2 w Kasince Małej)

            Marcin Polański (Szkoła Podstawowa nr 3 w Kasince Małej)

             

            KLASY VII - VIII

            I miejsce - Anna Dawiec (Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubomierzu)

            II miejsce - Marcin Fałdziński (Szkoła Podstawowa w Rabie Niżnej)

            III miejsce - Jakub Majkowski (Szkoła Podstawowa w Glisnem)

             

            WYRÓŻNIENIA:

            Zuzanna Perz (Szkoła Podstawowa nr 2 w Kasince Małej)

            Roksana Majda (Szkoła Podstawowa nr 1 w Kasince Małej)

             

            Dziękujęmy i gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu.

            O terminie wręczania nagród szkoły zostaną powiadomione drogą mailową.

          • Szkodliwość E-Papierosów - Rodzicu, bądź czujny!

          • Czym są e-papierosy?
            1. E-papieros (elektroniczny inhalator nikotyny, EIN) – zasilane akumulatorem urządzenie inhalacyjne dające użytkownikowi podobne wrażenia jak przy paleniu tradycyjnych papierosów.
            2. Nie zawierają tytoniu, lecz preparat w postaci płynu, tzw. liquid.
            3. Roztwór inhalacyjny (tzw. liquid) składa się zazwyczaj z glikolu propylenowego, gliceryny, aromatów oraz nikotyny w różnym stężeniu.  Istnieją liquidy nie zawierające nikotyny, jednak sięga po nie niewielka liczba użytkowników.

            Budowa e-papierosa:
            • Kartridż – wymienny pojemnik na płyn (tzw. liquid). Płyn w kartridżu można uzupełniać; dostępne są liquidy o różnej mocy w zależności od zawartości nikotyny i w wielu różnych smakach.
            • Atomizer – „serce” e-papierosa – miejsce, gdzie płyn jest podgrzewany i zamienia się
            w aerozol ze składnikami smakowymi, czasami również zapachowymi.
            • Źródło zasilania – zazwyczaj akumulator, niekiedy bezpośrednie podłączenie do kontaktu, USB bądź gniazdka samochodowego. Ponieważ e-papieros jest urządzeniem elektronicznym, nie działa bez zasilania.
            Podstawowa zasada działania e-papierosa to podgrzanie płynu (zazwyczaj zawierającego nikotynę) do temperatury (200-300°C), w której przechodzi on w stan lotny i może być wdychany. W e-papierosie nie zachodzi spalanie, więc nie wydziela się silny zapach i nie powstają takie substancji ubocznych jak np. tlenek węgla (czad).
            Liquidy używane w papierosach elektronicznych zawierają różne dawki nikotyny od 0 - 26 mg/ml. Zawierają także substancje aromatyczne, które nadają e-papierosom charakterystyczny „smak i zapach”: owoców, ziół, kawy i wiele innych. Część e-papierosów jest wytwarzana w kształcie przypominającym tradycyjne papierosy, część inne urządzenia elektroniczne lub przedmioty codziennego użytku, np. długopisy.


            Krótka historia e-papierosa
            Pierwsze pomysły na stworzenie bezpiecznego dla zdrowia palaczy papierosa sięgają połowy XX w. i były próbą odpowiedzi firm tytoniowych na coraz częstsze informacje o szkodliwości nikotyny i innych substancji wchodzących w skład papierosów. W latach 60 został opracowany prototyp e-papierosa. Stworzony wówczas papieros naśladował smak tytoniu bez obecności popiołu, dymu i wytwarzał o 83% mniej rakotwórczych związków niż tradycyjne wyroby, nadal jednak emitował tlenek węgla i zawierał nikotynę. Produkt nie został dobrze przyjęty przez konsumentów, a ciągłe problemy techniczne sprawiły, że firma zrezygnowała z kontynuowania projektu. Współczesny e-papieros powstał dopiero w 2003 roku. Opracował go chiński farmaceuta Lik Hon, który podjął pracę nad stworzeniem bezpiecznego wdychania nikotyny po tym, jak jego ojciec-palacz zmarł na raka płuc. W 2005 roku rozpoczęła się produkcja e-papierosów i eksport do innych krajów.
            W Polsce e-papierosy pojawiły się w 2006 roku, ale prawdziwa ekspansja tych produktów na naszym rynku nastąpiła w latach 2008−2009, kiedy powstało najwięcej firm handlujących e-papierosami.


            Rozpowszechnienie używania e-papierosów na świecie
            Od czasu pojawienia się na rynku e-papierosów obserwujemy lawinowy wzrost liczby ich użytkowników, wyjątkową popularność zyskały wśród młodych ludzi. Polska jest swego rodzaju fenomenem wśród innych państw. W żadnym innym kraju problem używania e-papierosów nie osiągnął takiej skali, jak w naszym kraju. Od czasu pojawienia się ich na rynku obserwujemy stały wzrost liczby ich użytkowników, szczególnie w grupie nastolatków i młodych dorosłych. Częściej używają oni e-papierosów (29,5%), niż tradycyjnych papierosów (26,2%). Dorosłych użytkowników e-papierosów w Polsce jest obecnie 2%.

            Po e-papierosy sięgają już uczniowie starszych klas szkół podstawowych co jest zjawiskiem niepokojącym. W opinii pedagogów w polskich szkołach wykształciła się moda na e-palenie. Obserwacje nauczycieli potwierdzają badacze. Badania porównawcze przeprowadzone w 2011 roku i w 2014 roku wśród uczniów w wieku 15-19 lat wskazywały, iż liczba polskich nastolatków, którzy próbowali e-papierosa, wzrosła w tym czasie sześciokrotnie. Nawet 30% uczniów w wieku od 15 do 19 lat regularnie paliła elektroniczne papierosy, a 60% co najmniej raz próbowało (Goniewicz i Zielińska-Danch, 2012). Ponad połowa badanych (54,8%) uważała, że e-papierosy są dużo bezpieczniejsze niż zwykłe papierosy.
            Badanie porównawcze przeprowadzone w latach 2013−2014 w grupie ok. 2 tys. uczniów, wskazało na znaczący wzrost liczby młodych użytkowników e-papierosów (Goniewicz i in., 2014). Do doświadczeń z e-papierosami przyznało się 62% uczniów w wieku 15-19 lat. 30% ankietowanych zadeklarowało, że pali regularnie. Jednocześnie 72,4% uczniów regularnie używających e-papierosów paliło również zwykłe papierosy (w 2011 roku było to 65,3%).
            W 2016 roku e-papierosy używane były przez 18,6% dziewcząt i 28%chłopców w wieku 13-15 lat.

             

            Czy e-papierosy szkodzą?
            E-papierosy szkodzą w inny sposób niż papierosy tradycyjne, nieznany jest ich długofalowy wpływ na zdrowie zarówno palących, jak i biernych palaczy.
            Głównym składnikiem e-papierosów jest nikotyna – substancja psychoaktywna o silnych właściwościach uzależniających. Mimo, iż sama nie jest substancją rakotwórczą, może działać jak aktywator nowotworów, przyczyniając się do zwiększenia prawdopodobieństwa zachorowania na niektóre rodzaje raka. Alkaloid ten jest także jednym z głównych czynników ryzyka chorób serca. Nikotyna szkodzi zwłaszcza osobom w okresie dojrzewania i intensywnego wzrostu, trwale uszkadza ich rozwijający się mózg. Wywiera także negatywny wpływ na płód. W zależności od czasu narażenia matki, dawki i drogi podania, nikotyna doprowadza do zmniejszenia masy urodzeniowej, a także zmian w tkance płucnej i wad rozwojowych kośćca.
            Używany do rozcieńczania nikotyny glikol propylenowy może powodować podrażnienie górnych dróg oddechowych, oczu oraz zapalenie spojówek.
            E-papierosy emitują rakotwórczy benzen, substancję o silnym działaniu toksycznym, wpływającym na rozwój groźnych chorób, np. białaczki i niewydolności szpiku kostnego. Emitują związki arsenu, który przyczynia się do podrażnienia błon śluzowych, stanów zapalnych skóry, zapaleń spojówek, gardła, nieżytu nosa. Ilość benzenu emitowanego przez e-papierosy zależy od rodzaju urządzenia. Jednak już jeden e-papieros pracujący na wysokiej mocy, w którym zastosowano płyn zawierający kwas benzoesowy lub benzaldehyd, wytwarza kilka tysięcy razy więcej benzenu niż wynosi jego zawartość w otaczającym nas powietrzu. Nadal jest to znacznie mniejsza ilość (50-100 razy) niż w przypadku tradycyjnych papierosów, jednak zdecydowanie nie jest znikoma i nie pozostaje bez wpływu na zdrowie palaczy oraz osób niepalących znajdujących się w ich otoczeniu.

            Udowodniono również, że inhalowanie e-papierosów powoduje poważne uszkodzenia płuc. Centrum Kontroli i Prewencji Chorób w USA (CDC) wprowadziło termin EVALI (ang. E-cigarette or Vaping Associated Lung Injury) określający właśnie uszkodzenia płuc powstałe na skutek używania papierosów elektronicznych. Na początku 2020 r. w Stanach Zjednoczonych odnotowano 2668 przypadków choroby oraz potwierdzono 68 zgonów z tego powodu.

            Czy e-papierosy mogą pomóc rzucić palenie?

            Nie ma wystarczających dowodów naukowych potwierdzających tą tezę. Niektóre z nich zawierają bardzo wysokie dawki nikotyny – substancji powodującej bardzo silne uzależnienie. Zdarza się, że liquid służący do pojedynczego użycia może zawierać nawet taką samą dawkę nikotyny, jak jedna paczka tradycyjnych papierosów.

            Kilka informacji o e-papierosach:
            • 90% e-papierosów produkowanych jest w Chinach, jednak konsumenci w Europie i USA zaczęli domagać się kontroli jakości tego produktu, dlatego powstały lokalne firmy (część z nich działa też w Polsce),
            • Od 2016r. producent, importer lub dystrybutor papierosów elektronicznych lub pojemników jest zobowiązany do zbierania informacji o wszystkich podejrzewanych
            i niepożądanych dla zdrowia ludzkiego działaniach tych wyrobów. Powinien powyższe informacje przechowywać oraz przekazywać je Inspektorowi do spraw Substancji Chemicznych.
            • E-papieros jako urządzenie nie jest pozbawiony wad „technicznych” np. samoczynne „włączanie się” e-papierosa w kieszeni może spowodować jego wybuch.
            • Substancje pomocnicze w e-papierosie glikol propylenowy i gliceryna są szeroko stosowane w przemyśle spożywczym, farmaceutycznym i kosmetycznym i nie wykazują właściwości toksycznych, jednak podgrzane do ok. 200°C wykazują toksyczne działanie.
            • Inhalowanie e-papierosa wiąże się bezpośrednio z niebezpieczeństwem przekroczenia dawki nikotyny, ponieważ duże ilości tego związku chemicznego dostarczone przy niekontrolowanym inhalowaniu mogą być toksyczne,
            • Jakość i bezpieczeństwo e-papierosa wiąże się nierozerwalnie z jego ceną. Droższe urządzenie znanych i cenionych marek jest bezpieczniejsze.

            Bibliografia:

            1. „Polskie zdrowie 2.0. Redukcja palenia papierosów i używania e-papierosów, w szczególności wśród młodego pokolenia. Rekomendacje strategiczne na lata 2023 - 2027”. Małgorzata Balwicka-Szczyrba, Łukasz Balwicki, Wojciech Hanke, Marta Miller, Anna Tyrańska-Fobke Polska Akademia Nauk, Warszawa 2023
            2. „Rekomendacje w zakresie ochrony dzieci i młodzieży przed konsekwencjami używania produktów nikotynowych”. Łukasz Balwicki, Magdalena Cedzyński, Paweł Koczkodaj, Michał Stokłosa,  Małgorzata Balwicka-Szczyrba, Agnieszka Sass 
          • Andrzejki w naszej szkole – magia wróżb i zabawy!

          • W dniu 28 listopada w naszej szkole odbyły się tradycyjne Andrzejki – dzień pełen wróżb, zabaw i radości! Młodsze dzieci, czyli przedszkolaki oraz uczniowie klas 1–3, świętowały w czasie zajęć, a dla starszych klas zabawa rozpoczęła się później, w popołudniowych godzinach.

            Uczniowie mieli okazję sprawdzić, co przyniesie im przyszłość, dzięki wróżbom i tradycyjnym zabawom andrzejkowym. Na stanowisku z sercem i imionami wszyscy mogli odkryć imię swojej przyszłej sympatii, a przelewanie wosku przez klucz pozwalało na tworzenie wyjątkowych kształtów i snucie niezwykłych interpretacji. Były też inne atrakcje, takie jak wróżby z kubeczkami czy losowanie zawodów, które mogą ich czekać w przyszłości.

            Andrzejki były nie tylko okazją do zabawy, ale także do poznawania polskich tradycji. Wspólne wróżby i śmiech sprawiły, że ten dzień był naprawdę wyjątkowy! Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i wspólnie spędzony czas.

          • OGŁOSZENIE

          • Informujemy, że  wyniki I Gminnego Konkursu Ortograficznego "Mistrz Ortografii" zostaną opublikowane na stronie szkoły 3 grudnia (wtorek).

            Dziękujęmy wszystkim uczestnikom za udział w tegorocznej edycji konkursu. 

          • Finał kampanii „Dzieciństwo bez przemocy”

          • Szkoła Podstawowa im. św. Floriana miała przyjemność uczestniczyć w ogólnopolskiej akcji
            Dzieciństwo bez przemocy”. To ważne wydarzenie, skierowane do dzieci, rodziców i
            nauczycieli, miało na celu zwiększenie świadomości na temat problemu przemocy wobec
            dzieci oraz promowanie wartości takich jak szacunek, empatia i współpraca.
            W ramach akcji przeprowadziliśmy serię warsztatów edukacyjnych dla wszystkich klas.

            Tematyka zajęć obejmowała:

            • rozpoznawanie przemocy i radzenie sobie w trudnych sytuacjach,
            • budowanie bezpiecznych relacji rówieśniczych,
            • sposoby szukania pomocy u dorosłych.

            Zajęcia prowadzone były w atmosferze otwartości i zrozumienia przez naszych nauczycieli
            oraz specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi
            spostrzeżeniami, co pokazało, jak ważne są takie inicjatywy.
            Zorganizowaliśmy również specjalne spotkanie dla rodziców, podczas którego poruszono
            kwestie przeciwdziałania przemocy i budowania pozytywnych relacji z dziećmi. Rodzice
            mieli okazję wysłuchać prelekcji specjalisty, a także otrzymali materiały edukacyjne i
            praktyczne wskazówki, jak wspierać swoje dzieci w codziennym życiu.
            Udział w akcji „Dzieciństwo bez przemocy” to dla naszej szkoły nie tylko cenne
            doświadczenie edukacyjne, ale przede wszystkim ważny krok w budowaniu środowiska, w
            którym każde dziecko czuje się bezpieczne i szanowane.
            Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom, rodzicom i nauczycielom za aktywne
            zaangażowanie w projekt. Wierzymy, że podjęte działania będą miały trwały wpływ na nasze
            relacje i staną się inspiracją do dalszej pracy na rzecz bezpieczeństwa i dobrostanu dzieci.
            Już teraz zapowiadamy, że w przyszłości będziemy kontynuować działania profilaktyczne i
            edukacyjne, wzmacniając fundamenty naszego szkolnego środowiska opartego na zaufaniu,
            współpracy i wzajemnym szacunku.


            Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z wydarzenia w naszej galerii oraz do dalszego śledzenia
            naszych działań na stronie szkoły!

          • Dzień Pluszowego Misia

          • Dnia 25 listopada obchodzimy Dzień Pluszowego Misia – święto, które w naszej szkole zawsze budzi wiele radości i uśmiechu. Tego dnia uczniowie przynieśli swoje ukochane pluszowe maskotki, które towarzyszyły im przez cały dzień.

            Dzień Pluszowego Misia był pełen ciepła, przytulania i wspomnień z dzieciństwa – bo przecież miś to nie tylko zabawka, ale też symbol przyjaźni, bezpieczeństwa i miłości. 

             

          • Pierwszoklasiści jako architekci!

          • Uczniowie klasy pierwszej wzięli udział w wyjątkowym projekcie pt. „Architekt”, który pozwolił im wcielić się w rolę projektantów i budowniczych. Dzieci miały za zadanie stworzyć własne osiedle, konstruując różnorodne budynki i rozmieszczając je w przemyślany sposób na makiecie.

            Podczas zajęć pierwszoklasiści dowiedzieli się, jaką rolę pełnią architekci, poznając etapy powstawania domów – od pomysłu i projektu po realizację. Uczyli się również, jak ważne jest planowanie przestrzeni i współpraca w grupie.

            Rezultatem ich pracy było kolorowe, pełne kreatywnych pomysłów osiedle, które pokazało nieograniczoną wyobraźnię naszych najmłodszych uczniów. 

          • Międzynarodowy Dzień Niewidomych – lekcja odkrywania zmysłów

          • Dnia 14 listopada obchodziliśmy w naszej szkole Międzynarodowy Dzień Niewidomych, organizując wyjątkowe stacje tematyczne, które pozwoliły uczniom lepiej zrozumieć świat osób niewidomych. Dzieci i młodzież miały okazję wyostrzyć swoje zmysły: węchu, słuchu i dotyku, a także zmierzyć się z wyzwaniami, jakie na co dzień stoją przed osobami z niepełnosprawnością wzrokową.

            Na stacji węchu uczestnicy rozpoznawali różne zapachy, na stacji dotyku – zgadywali przedmioty ukryte w pudełkach, a na stacji słuchu próbowali zidentyfikować dźwięki z otoczenia. Kulminacyjnym punktem była stacja „Labirynt”, gdzie uczniowie z zasłoniętymi oczami musieli polegać na wskazówkach i odczuciach, by odnaleźć drogę do celu.

            Dzięki tym aktywnościom nasi uczniowie nie tylko dobrze się bawili, ale przede wszystkim rozwijali empatię, wrażliwość i szacunek dla osób zmagających się z trudnościami, które dla nas są codzienną oczywistością.

          • Uczniowie naszej szkoły w Kopalni Soli „Wieliczka”

          • W listopadzie uczniowie naszej szkoły mieli okazję uczestniczyć w niezwykłej wycieczce do Kopalni Soli w Wieliczce – jednego z najcenniejszych zabytków Polski, wpisanego na listę UNESCO. Wyjazd był podzielony na dwa programy edukacyjne, dostosowane do wieku uczestników, które dostarczyły zarówno wiedzy, jak i niezapomnianych wrażeń.

            Śladami Legend Polskich

            Uczniowie klas 5–8 wzięli udział w programie „Śladami Legend Polskich”. Spacerując tajemniczymi korytarzami kopalni, poznawali barwne opowieści związane z tym miejscem, m.in. legendę o Świętej Kindze. Program przybliżył im nie tylko historię, ale również bogatą kulturę i tradycje związane z Wieliczką. Zwieńczeniem wycieczki było podziwianie niezwykłych podziemnych komnat, rzeźb i kaplicy wykutej w soli.

            Odkrywamy Solilandię

            Najmłodsi uczniowie – dzieci z przedszkola oraz klas 1–3 – uczestniczyli w programie „Odkrywamy Solilandię”. Podczas wędrówki po kopalni mieli okazję wcielić się w rolę małych odkrywców, poszukując ukrytych skarbów Solilandii i słuchając bajkowych opowieści o tajemniczych mieszkańcach kopalni. Dzięki temu programowi najmłodsi uczniowie poznali historię kopalni w sposób przystępny, angażujący i pełen niespodzianek.

             

            Wyjazd był nie tylko okazją do nauki, ale również czasem integracji i wspólnej zabawy. Zarówno starsi, jak i młodsi uczniowie wrócili pełni wrażeń, bogatsi o nowe doświadczenia i wiedzę o jednym z najważniejszych polskich zabytków.

            Serdecznie dziękujemy nauczycielom i opiekunom za organizację wycieczki, a uczniom za aktywny udział. Już nie możemy się doczekać kolejnych wspólnych wyjazdów!

          • "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW" – Wsparcie i Edukacja

          • W ramach programu profilaktycznego „Godzina dla MŁODYCH GŁÓW” w naszej szkole odbyły się zajęcia pod hasłem „Poczuj emocje”, które pozwoliły uczniom z klas 1-3, 5-6 i 7-8 zgłębić rolę zdrowia psychicznego i znaczenie emocji w życiu codziennym.

            Podczas lekcji uczniowie dowiedzieli się, czym jest zdrowie psychiczne oraz jak istotne są różnorodne emocje – zarówno te pozytywne, jak i trudniejsze, takie jak złość, smutek czy lęk. Poprzez ćwiczenia i dyskusje uczyli się rozpoznawania emocji na podstawie mimiki i zachowań, a także lepszego rozumienia, jak emocje wpływają na ich ciało, myśli i działania. Program „Godzina dla MŁODYCH GŁÓW” pomaga młodym ludziom odkrywać, że wszystkie emocje mają swoją rolę i są ważnym elementem życia.

          • Dzieciństwo bez Przemocy – Lekcje online

          • W ramach programu "Dzieciństwo bez przemocy" uczniowie naszej szkoły wzięli udział w specjalnych lekcjach online poświęconych ważnym tematom dotyczącym bezpieczeństwa i reagowania na przemoc. Młodsze klasy uczestniczyły w webinarach pt. „Internet mocy bez przemocy”, gdzie uczyły się, jak korzystać z sieci w sposób bezpieczny i odpowiedzialny. Starsi uczniowie obejrzeli lekcję „Przemoc. Dowiedz się, jak reagować i jak telefon zaufania może ci pomóc”, poznając sposoby reagowania na trudne sytuacje oraz rolę telefonów zaufania. Dzięki tym spotkaniom nasi uczniowie zyskali wiedzę, która pomoże im radzić sobie w codziennych relacjach i świadomie korzystać z dostępnych form wsparcia.

          • Szkoła Podstawowa im. św. Floriana wzięła udział w akcji "Szkoła do hymnu"

          • W dniu 8 listopada nasza szkoła włączyła się w ogólnopolską akcję "Szkoła do hymnu", organizowaną z okazji Narodowego Święta Niepodległości. O godzinie 11:11 uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy szkoły wspólnie odśpiewali hymn państwowy – "Mazurka Dąbrowskiego".

            Wydarzenie to było okazją do pokazania naszej jedności i patriotyzmu, a także przypomnienia, jak ważna jest pamięć o historii i wartościach, które kształtują naszą tożsamość narodową.

            Serdecznie dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i aktywny udział w tym symbolicznym geście, który łączy szkoły w całej Polsce.

            Razem możemy pielęgnować tradycje i budować poczucie wspólnoty!

          • 106. rocznica Odzyskania Niepodległości

          • Z okazji Narodowego Święta Niepodległości nasza szkoła przygotowała wyjątkową uroczystość, która w tym roku przyjęła formę musicalu. Było to niezwykłe wydarzenie, w którym wzięły udział wszystkie dzieci, a wspólne przygotowania zaowocowały pięknym i wzruszającym widowiskiem.

            Musical rozpoczął się od nastrojowych scen, przedstawiających trudne chwile z historii Polski. Uczniowie wcielili się w postacie odgrywając trudy odzyskania niepodległości. W towarzystwie starannie dobranej muzyki, od melodii patriotycznych po współczesne aranżacje, dzieci z zaangażowaniem i powagą przypomniały widzom o najważniejszych momentach naszej historii.

            Na zakończenie akademii pani dyrektor podziękowała wszystkim uczniom za ich pracę oraz nauczycielom za trud włożony w przygotowanie wydarzenia. Zaznaczyła, jak ważne jest pielęgnowanie pamięci o historii naszego kraju oraz wspólne celebrowanie świąt narodowych. Wspomniała również, że takie wydarzenia uczą dzieci nie tylko o przeszłości, ale także o wartościach, które są fundamentem naszej tożsamości.

            Tę niezwykłą uroczystość swoją obecnością uświetnili zacni Goście. Obecni byli księża od lat związani z naszą szkołą: ks. Infułat Jakub Gil, ks. Prałat Jan Franczak oraz ks. Rektor Andrzej Sawulski. Nie zabrakło przedstawicieli władz samorządowych w postaci pana Wacława Zonia – Zastępcy Wójta Gminy Mszana Dolna, pani Agnieszki Zawadzkiej – Przewodniczącej Rady Gminy Mszana Dolna oraz pana Grzegorza Wójcika – Wiceprzewodniczącego Rady Powiatu Limanowskiego. Ponadto jak co roku odwiedzili nas: pani Krystyna Pajka – była dyrektor szkoły, pan Mieczysław Kaczor – sołtys wsi Glisne oraz pani Justyna Trembecka córka Adama Stefana Trembeckiego ps. „Miś” partyzanta AK z oddziału „Adama”.

            Tegoroczna akademia z okazji Święta Niepodległości była dla nas wszystkich wyjątkowym przeżyciem. Dzięki wspólnemu zaangażowaniu całej społeczności szkolnej stworzyliśmy wydarzenie, które nie tylko dostarczyło wzruszeń, ale także na długo pozostanie w naszej pamięci. Dziękujemy wszystkim za udział, wsparcie i wspólne świętowanie!

          • Realizacja projektu BohaterON w Twojej Szkole

          • W miesiącu październiku 2024 roku uczniowie Szkoły Podstawowej im. Św. Floriana w Glisnem realizowali projekt BohaterON – włącz historię! W ramach ogólnopolskiej kampanii o tematyce historycznej. Akcja miała na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku.

            Zajęcia z grupą przedszkolną prowadziła pani Maria Kowal. Uczniowie kl.1 pracowali pod kierunkiem pani Jolanty Pankiewicz, klasy 2 i 3 pod kierunkiem pani Elżbiety Pustelnik, a klasy 5,6,7 i 8 z panią Anną Koza.

             

            Projekt rozpoczął się od przeprowadzenia rozmowy z dziećmi na temat wojny. Podczas zajęć nauczyciele wykorzystali materiały edukacyjne przygotowane w ramach akcji BohaterON x MŁODE GŁOWY w Twojej Szkole 2024, z pomocą których przeprowadzili lekcje z zakresu edukacji historyczno-patriotycznej na temat Powstania Warszawskiego.

             

            Uczniowie klas młodszych oraz przedszkolaki rozwijali empatię oraz umiejętność słuchania ze zrozumieniem pracując na motywach opowiadania Magdaleny Górskiej pt. „Niezwykła piosenka” . Na podstawie słuchowiska uczniowie wyjaśniali w jaki sposób każdy człowiek – mały i duży – może walczyć o wolność. Zapoznali się z funkcjami, jakie pełnili najmłodsi w czasie Powstania Warszawskiego. Zrozumieli, że walka o wolność to nie tylko walka z bronią w ręku. W trakcie zajęć wykonali karty pracy, które pozwoliły im w przyswojeniu tych trudnych zagadnień.

             

            Uczniowie klas starszych rozwijali myślenie kreatywne i krytyczne tworząc leporello na bazie opowiadania. pt. „Tajemniczy pamiętnik” uwzględniając w pracy informacje o Powstaniu Warszawskim, określali swoje emocje oraz zastanawiali się w jaki sposób mogą oni współcześnie pomagać innym?

             

            Młodzież z klasy 7 i 8 została wprowadzona w tematykę Powstania Warszawskiego i losy Powstańców Warszawskich za pomocą filmu edukacyjnego z serii ,,Co Za historia” . Każda z grup wykonała prostą infografikę na temat wylosowanego przez nich zagadnienia w oparciu o metodę 5W+H.

             

            Na zakończenie zajęć uczestnicy prezentowali swoje prace plastyczne oraz dzielili się swoimi spostrzeżeniami. Takie innowacyjne zajęcia były dla wszystkich niezwykłą lekcją wzmacniania poczucia tożsamości narodowej, krzewieniem postawy patriotycznej oraz wrażliwości społecznej.

             

          • Sukcesy naszej szkolnej drużyny Rugby Tag!

          • Nasi uczniowie odnieśli znaczące sukcesy w tegorocznym cyklu turniejów Szkolnej Ligi
            Rugby Tag. Ich zaangażowanie i determinacja przyniosły świetne wyniki, a drużyna z
            Glisnego w kategorii klas 5-6 okazała się jedną z mocniejszych w regionie.

            Rugby Tag to dynamiczna i emocjonująca odmiana rugby, która kładzie nacisk na szybkość,
            zwinność i taktyczne myślenie. Uczniowie od początku roku ciężko pracowali, zarówno na
            treningach, jak i podczas meczów. Dzięki zaangażowaniu i wysiłkom całego zespołu z
            turnieju na turniej zdobywaliśmy coraz wyższe lokaty.


            Skład drużyny:
            Daria Antosz
            Olivia Cież
            Wiktoria Lupa
            Blanka Pustelnik
            Hanna Wójcik
            Emilia Skowronek
            Sylwester Pustelnik
            Michał Skowronek
            Jakub Szynalik

            W turniejach Szkolnej Ligi Rugby Tag, które odbywały się w różnych miejscowościach,
            uczniowie mieli okazję rywalizować z najlepszymi drużynami z innych szkół. Każdy mecz
            był pełen emocji, a młodzi zawodnicy dawali z siebie wszystko, pokazując świetne
            umiejętności i sportowego ducha.
            Jednym z najważniejszych momentów cyklu był finałowy turniej, który odbył się w Lubniu.
            Drużyna z Glisnego, pełna entuzjazmu i energii, pokazała wspaniałą grę, co pozwoliło im
            zająć wysokie 3 miejsce oraz uplasować się tuż za podium w klasyfikacji generalnej w
            kategorii klas 5-6.
            Dodatkowo Sylwester Pustelnik został wyróżniony za swoje indywidualne osiągniecia na
            boisku. Otrzymał nagrodę MVP - dla najlepszych zawodników całego cyklu turniejów.
            Udział w turniejach Szkolnej Ligi Rugby Tag to nie tylko sportowa rywalizacja, ale również
            rozwijanie umiejętności współpracy, budowanie przyjaźni i kształtowanie pozytywnych
            wartości. Nasi uczniowie pokazali, że mają ogromny potencjał i mogą być dumni ze
            swoich osiągnięć, a ich sukcesy stanowią inspirację dla całej społeczności szkolnej.
             

            fot. Marta Jarecka - Kościelniak

          • Wycieczka do Zakopanego klas 7 i 8

          • W środę 30 października uczniowie klas 7 i 8 wybrali się na wyjątkową wycieczkę do Zakopanego. Podróż pociągiem dostarczyła nam pierwszych emocji, a piękne widoki z okien wprawiły nas w górski nastrój. Nasz dzień w Zakopanem był pełen atrakcji – odwiedziliśmy Iluzja Park, gdzie daliśmy się zaskoczyć niesamowitym efektom i iluzjom! 

            Zwiedziliśmy także zabytkowy drewniany Kościół Matki Boskiej Cżestochowskiej i kaplicę, a na cmentarzu na Pęksowym Brzyzku oddaliśmy chwilę zadumy przy grobach znanych postaci. Spacerując Krupówkami i odwiedzając okolice skoczni narciarskiej, poczuliśmy prawdziwą atmosferę tego miejsca.

            To była pełna wrażeń, niezapomniana wyprawa, która pozostanie z nami na długo! 

          • Pamiętamy o tych, którzy odeszli.

          • Uczniowie naszej szkoły odwiedzili lokalny cmentarz, aby uczcić pamięć tych, którzy już od nas odeszli. Złożyliśmy kwiaty i zapaliliśmy znicze. To szczególny moment zadumy, który uczy nas szacunku dla przeszłości i ludzi, którzy ją tworzyli.

            W ten sposób pokazujemy, że pamięć o tych, którzy odeszli, jest dla nas niezwykle ważna.

          • Słodko i dyniowo, czyli Dzień Ciasteczkowy i Dzień Dyni

          • W dniu 28 października nasza szkoła zamieniła się w miejsce pełne smaków, kolorów i jesiennej zabawy! Z okazji Dnia Dyni i Dnia Ciasteczkowego uczniowie założyli stroje nawiązujące do dyniowych barw – wszędzie dominowały pomarańczowe i złote akcenty. Ponadto przedszkolaki wykonywali aktywności związane z dynią a także prace plastyczne - malowanie dyni farbami.

            W klasach i na szkolnych stołach królowały różnorodne ciasteczka, które dzieci przyniosły, wymieniając się przepisami i pomysłami. Było słodko, kreatywnie i bardzo pysznie! Dzień pełen jesiennego nastroju oraz smaków stał się okazją do wspólnej zabawy i radości, a także nauki o tradycjach i smakach jesieni.

          • „Spotkania z … Matematyką” - czyli I minikonferencja dla nauczycieli matematyki

          • Dnia 21 października w naszej szkole odbyła się I minikonferencja zorganizowana dla nauczycieli matematyki ze szkół Gminy Mszana Dolna.

            Honorowym patronatem to wydarzenie objął Wójt Gminy Mszana Dolna, który również uczestniczył w konferencji. Do grona obecnych dołączył również ksiądz proboszcz Andrzej Sawulski, wspierając to wyjątkowe spotkanie swoim uczestnictwem. Spotkanie miało na celu wymianę wiedzy oraz prezentację nowatorskich badań w różnych dziedzinach matematyki.

            Pierwszym punktem programu był wykład prof. Jacka Chmielińskiego pt. „Góry i matematyka”. W swoim wystąpieniu prof. Chmieliński poruszył temat zastosowania matematyki w badaniach geograficznych i geologicznych gór. Uczestnicy mieli okazję zapoznać się z przykładami zastosowań teorii fraktali w opisaniu nieregularności górskich szczytów oraz ich wpływu na ekosystemy. Profesor wspomniał również o polskich matematykach, którzy mieli związek z górami. Wymienił m. in. Janusza Onyszkiewicza - matematyka, himalaistę, polityka oraz Zofię Krygowską, która miała ogromny wpływ na dydaktykę matematyki. Na koniec nawiązał do życiorysu wielkiego polskiego matematyka, Stefana Banacha, który był twórcą analizy funkcjonalnej. Wykład spotkał się z dużym zainteresowaniem, co zaowocowało żywą dyskusją na temat roli analizy funkcjonalnej w codziennym życiu.

            Kolejnym punktem konferencji była prezentacja nauczycielki matematyki, mgr Zofii Kościelniak, pt. “Matematyka Starożytnego Egiptu”. Prezentacja ukazała wkład Egipcjan w rozwój matematyki w kontekście potrzeb praktycznych, takich jak budownictwo, rolnictwo oraz astronomia.  Zwróciła uwagę na metody obliczeniowe, jakie stosowali Egipcjanie oraz na ich system liczbowy. W szczególności podkreśliła znaczenie geometrii w budowie piramid, wspomniała również o cywilizacyjnych osiągnięciach Egipcjan w medycynie, astronomii i kosmetologii.

            Po prezentacji prowadziła warsztaty pt. „Zaginiony papirus”, podczas których uczestnicy mieli okazję pracować nad zadaniami matematycznymi inspirowanymi starożytnymi tekstami. Warsztaty składały się z ćwiczeń dotyczących rozwiązywania problemów związanych z geometrią i arytmetyką. Wszyscy z zapałem podchodzili do zadań, a ich zaangażowanie  sprzyjało twórczej wymianie pomysłów i metod rozwiązania.

          • Gminny Konkurs Ortograficzny – Zaproszenie do udziału!

          • Serdecznie zapraszamy uczniów klas 4–8 szkół podstawowych z terenu Gminy Mszana Dolna
            do wzięcia udziału w Gminnym Konkursie Ortograficznym, który odbędzie się w
            listopadzie 2024 roku w Szkole Podstawowej w Glisnem. Konkurs ma na celu rozwijanie umiejętności poprawnej pisowni,
            promowanie kultury języka oraz zachęcanie uczniów do pogłębiania wiedzy o zasadach
            ortografii.

            Etapy konkursu:
            1. Etap szkolny – eliminacje w każdej szkole, podczas których zostaną wyłonieni
            najlepsi uczniowie.
            2. Etap gminny – finałowy etap, w którym zmierzą się zwycięzcy etapu szkolnego.
            Terminy:
             Etap szkolny: 04.11.2024 r.
             Etap gminny: 25.11.2024 r., który odbędzie się w Szkole Podstawowej im. Świętego Floriana w Glisnem.

            Nagrody:
            Na laureatów czekają atrakcyjne nagrody rzeczowe oraz dyplomy, a także prestiżowy tytuł
            Mistrza Ortografii Gminy Mszana Dolna!

            Zachęcamy uczniów do udziału, a nauczycieli do wsparcia swoich podopiecznych w
            przygotowaniach. Więcej informacji oraz szczegółowy regulamin konkursu dostępny jest u
            nauczycieli polonistów oraz w sekretariacie szkoły.
            Niech najlepszy zwycięży – do zobaczenia na konkursie! 


            RODO:
            Informujemy, że w związku z udziałem w konkursie dane osobowe uczestników będą
            przetwarzane zgodnie z przepisami RODO. Szczegóły dotyczące ochrony danych osobowych
            znajdują się w regulaminie konkursu.